實際上，后來李宇在項目關停后接受的大部分媒體采訪都是出于“無奈”和“被迫”，她為了能夠澄清自己并沒有“惡意卷款跑路”，一遍又一遍地對著各種媒體闡述自己的失敗經歷。

另一方面，大公司的經濟實力仍在增長而非收縮，美國的產業集中度在過去幾十年里一直保持穩定增長，而現有大公司所蘊藏的潛在創業能量也在挖掘釋放，張瑞敏就一直致力于將海爾轉變成一個“創業平臺”，在這個平臺中，每個員工都感覺像是在為一個創業公司工作有一個細節，韓信借軍功讓劉邦封他為“假王”，劉邦是不愿意的，但被張良踩了一腳，立刻變成了假意說“要封王就封真王”。

項羽為什么沒有做好?第一，利益分配不對，功勞是自己的，錯誤是部下的，這樣的分配方式不可能有團隊。面向未來，如果你想做長久，公司要做大，到底要做什么?CEO過去時CEO的過去時，主要有3點：1、人格特征。如果你投得過早，第一批公司都死掉了，第二批公司起來的時候你不敢投，最后可能第二批公司都變成了大公司。

在洪泰幫一次小范圍聚會時，他說現實遠比劇本要精彩。做企業每天都會遇到問題，你必須帶著歡喜心去接受這些問題。

二是感謝洪泰的無畏年輕人。

結果大家看到了，新東方過去兩年的股價一直在往上走。那么我們對在線教育是否有錯誤認知?關于這個問題，高級投資經理胡天碩給出了看法，他認為人們對在線教育存的認知存在五個誤區。

所以，當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。換句話說，學生每小時掌握多少知識點這個KPI，首先應該建立在大部分學生能夠在你的平臺上堅持學習幾個小時。

作為在線教育的創業者一定要記住，你們的用戶不是流水線上的機械臂，你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。過去，只有極少數人親臨現場聽諾貝爾獎獲得者講課，現在你可以在MOOC里聽到。